Гиппенрейтер Юлия Борисовна. Поведение ребенка в руках родителей. - Москва : АСТ, 2014. - 126, [1] с. - (Общаться с ребенком. Как?)

В книге речь пойдет о дисциплине и послушании, о правилах, которым дети должны следовать, требованиях, которые они должны выполнять. О том, что дети сами нуждаются в правилах, дисциплина необходима им, чтобы чувствовать себя уверенно. Но как вводить правила, чтобы они не вызывали протест у ребенка? Что в себе нужно изменить родителям, чтобы найти путь к бесконфликтной дисциплине?

Бивер Сью. Счастливы дети - счастливы вы : НЛП-тренинг для родителей. - Москва : Эксмо, 2011. - 302, [1] с.

В воспитании детей не существует единственно верных ответов, универсальных решений и абсолютных истин, как не существует и "идеальных родителей". Но есть то, что поможет стать лучшими реальными родителями, какими вы только можете быть, а также то, что эффективно работает для вас и ваших детей в текущий момент. И об этом - книга Сью Бивер. Практикующий мастер НЛП, создатель популярной во всем мире системы "Счастливы дети - счастливы вы" предлагает методы, которые можно применять в различных ситуациях. Методика представлена в последовательной, легкой для чтения форме. Следуя советам автора, вы сможете решить даже самую сложную проблему в отношениях с ребенком, достигнете полного взаимопонимания с ним, поможете ему проявить свои лучшие качества и реализовать свой потенциал.

Монтессори Мария. Дети - другие. Уникальная методика раннего развития . - Москва: АСТ, 2014. - 316, [3] с.
Известный итальянский педагог М. Монтессори посвятила всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. В настоящее время по системе Монтессори работают во всем мире.
В этой книге подробно рассказывается о том, каким путем Монтессори шла к созданию своего метода. Работая с детьми, она постепенно пришла к выводу, что ребенок сам является творцом своей личности, что в нем самом заложено стремление и энергия к саморазвитию. Задача взрослого - только помочь ребенку действовать самостоятельно. Для этого необходима специальная среда и подготовленный учитель, уважающий личность ребенка.
На протяжении всей книги звучит тревожный голос М. Монтессори, которая, болея всей душой за ребенка, стремится объяснить читателям, что Дети - другие. Только признав это, взрослые могут пытаться избежать конфликтов с детьми всевозможных отклонений от естественного пути развития ребенка, а в конечном итоге и всего человечества.

Уорнер Пенни. 160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет . - 2-е изд. - Москва : Альпина нон-фикшн, 2014. - 351 с. - (После трех уже поздно)

За первые три года жизни в ребенке можно заложить много важных и полезных качеств, которые в старшем возрасте развить очень трудно. Многие молодые мамы и папы знают об этом, но не понимают, как сделать это на практике. Эта книга - ответ на вопрос "Как".
Игра - лучший способ обучить ребенка навыкам. В книге обобщены наработки лучших мировых специалистов по обучению детей с помощью игр. Некоторые игры могут показаться знакомыми, а некоторые совсем нестандартными и неожиданными, но все игры объединяет то, что они увлекательны и помогают ребенку развиваться. Книга не упускает из внимания важные детали веселых занятий с малышами - от материалов и предметов, которые можно использовать для развивающих игр, до особенностей хрупкой детской психики, которые нужно учитывать, поощряя ребенка к новым подвигам и достижениям.