В 2026 году ежемесячный литературно-художественный журнал «Войвыв кодзув» («Северная звезда») отмечает 100-летие. Национальная детская библиотека Республики Коми им. С.Я. Маршака решила почитать архив за 1946-2000 гг. и поделиться интересными находками, касающимися темы детской литературы и авторов, писавших для детей.
В преддверии Всемирного дня писателя, который отмечается 3 марта, Маршаковка рассказывает о писателях, положивших начало традициям коми советской детской литературы.
 |
Коми писатель, исследователь и критик Павел Доронин в 1947 году на страницах журнала «Войвыв кодзув» отмечал, что коми писатели в своём творчестве уделяют недостаточное внимание детям. За последние 15 лет среди изданных в печати коми произведений всего две повести были написаны специально для чтения детьми. Это «Полошуйтчӧм» (Переполох) Геннадия Фёдорова и «Дозорникъяс» (Дозорные) Михаила Шестакова. По утверждению Павла Доронина, повести понравились юным читателям потому, что в них было написано о жизни детей, произведения подкупали «живыми» героями и близкими для детского мира переживаниями. |
Доронин отмечал, что в редакцию журнала приходили письма от начинающих авторов: в случае отказа публикации их произведений в столь значимом издании, как «Войвыв кодзув», просьба напечатать их в какой-нибудь из газет, «быть может, дети почитают». Это вызывало возмущение у сотрудников литературного журнала: получается, что не годное для чтения взрослыми можно предложить читать детям? «Такое представление о детской литературе не приемлемо», — заявлял критик.
Доронин писал: «Детская литература – такой же почётный и ответственный участок в литературе. Работа над детской литературой – очень серьёзная работа. Писателю нужно знать детскую психологию, среду, речевой склад, особенности детского мира. Самый большой контингент читателей коми литературы – школьники. Они законно ждут постоянных писателей, работающих над детской тематикой, и их высококачественные произведения. И в этом Коми госиздат, Коми писательская организация и «Войвыв кодзув» в долгу перед ними».
За два послевоенных года в журнале появились новые имена и в прозе, и в поэзии. И первым из коми писателей, чьё произведение было написано о детях для чтения детьми, был Константин Туркин.
В своём первом рассказе «Том вӧралысьяс» (Юные охотники, 1947) Константин Туркин показал трудовой подвиг 15-летних подростков из коми села, глубокого тыла, чьи помыслы направлены на одну, общую со всей страной, цель – приблизить Победу над немецко-фашистскими захватчиками. Два подростка отправляются на охоту, чтобы сдать добычу в Фонд обороны. Им предстоит пережить опасные приключения, но знания, полученные от отцов, и решимость помогут им преодолеть все препятствия.
Острый дефицит произведений для самых маленьких восполняли стихотворения русского автора республики Пантелеймона Образцова, выходившие в журнале «Войвыв кодзув» в переводе Ивана Вавилина на коми язык.
И Константин Туркин, и Пантелеймон Образцов были педагогами, что помогало изучать читательские предпочтения детей и, учитывая региональные особенности, создавать произведения, близкие и понятные здешнему читателю.
В послевоенные годы проблемы детской литературы и детского чтения неоднократно обсуждались в писательской среде как в Коми республике, так и всей страны в целом. Детская литература имела ярко выраженный воспитательный характер, должна была настраивать ребёнка на повышение качества знаний и успеваемости и быть готовым к созидательному труду.
 |
В 1953 году коми поэт, член редколлегии журнала «Войвыв кодзув» Иван Вавилин отметил, что за последние годы в журнале было издано у разных авторов более 100 стихотворений и ряд прозаических произведений для детей. В числе новых читатель открыл для себя имена поэтов Бориса Палкина, Николая Тимонина, Владимира Ширяева, Ивана Парначёва, Владимира Попова, прозаика Николая Коканина. |
Иван Вавилин выделил две крупные темы в детской литературе. По его мнению, одна из главных целей детской литературы – раскрыть перед юным читателем ценность труда, помочь выбрать будущую профессию, показать детям их будущее. Писателю нужно постараться раскрыть интересные стороны профессии, показать её конкретными зарисовками, весело и интересно, рассказать о ней доходчиво, но без назидания.
Вторая, не менее важная цель детской литературы во всех жанрах – создать книги о школьной жизни. Показать в каждом произведении, большом и маленьком, прозе и поэзии, идейно-воспитательную работу школы, упорный и увлекательный труд ученика в овладении научными основами, благородный труд учителя.
Кроме того, Вавилин считал, что нужно обратить особое внимание на поэзию для детей ввиду того, что в коми детской литературе создано мало стихотворений.
«В коми литературе нужно говорить о стихотворениях для детей, разбирать их со стороны идейно-художественной ценности, отмечать достоинства и недостатки, наметить пути развития этого жанра литературы. Овладеть поэтическим мастерством – боевая цель всех коми поэтов», – писал И. Вавилин.
Он выдвигал следующие требования к поэзии для детей.
Стихотворения для детей, особенно для малышей, нужно писать ясно, без лишних слов, с правильно выстроенными предложениями. Ведь по стихотворениям дети учатся говорить и мыслить. В стихотворения нужно вводить конкретных, «живых» героев.
Большое внимание нужно уделять слову. Поэту не нужно сюсюкаться, но при этом речь должна отличаться от речи со взрослым. Поэту нужно заботиться о том, возьмёт ли юный читатель для себя новые знания, поймёт ли ребёнок автора.
Иван Вавилин считал, что дети ждут от авторов сюжетные стихотворениях и поэтические сказки.
«В нашей республике мало писателей, а детских того меньше. Цель, чтобы все писатели участвовали в создании коми детской литературы», – взывал к соратникам по перу Иван Вавилин.
В последующие годы коми литература открыла немало имён, чьё творчество и поныне остаётся популярным и востребованным среди детской читательской аудитории.
Комментарии (0)